Методическая разработка командной игры по станциям «Игры разных народов»
Это вариант игры, где станции проводят сами дети. Каждый отряд, выбирая игру, готовит легенду о ее возникновении. 5-6 человек проводят станцию, а остальные проходят все подготовленные этапы. В конце детским голосованием определяется лучшая игра.
Коротко о проекте
Это вариант игры, где станции проводят сами дети. Каждый отряд, выбирая игру, готовит легенду о ее возникновении. 5-6 человек проводят станцию, а остальные проходят все подготовленные этапы. В конце детским голосованием определяется лучшая игра.
Подробнее о проекте
Методическая разработка командной игры по станциям «Игры разных народов»
Тематическая смена в лагере может пройти успешно лишь в том случае, когда все мероприятия вплетены в контекст сюжетно-ролевой игры, следуют логике смены и соответствуют её духу. Мероприятие «Игры разных народов» прошло в рамках смены «Территория игры» в день, посвященный теме «Народные игры». Ключевую роль при подготовке и организации площадок играют сами дети, таким образом, они развивают презентационные умения, учатся работать в малых группах, по сути это является продолжением ФГОС в лагере. Сами активные народные игры, представленные детьми в современном ключе, могут стать более интересными и полезными для современного ребенка, к тому же они помогают лучше понять другие народности, развить кругозор.
Цель: создание условий для развития толерантности, культурного, творческого и физического потенциала ребенка посредством активного знакомства с играми народов мира.
Задачи: - развитие организаторских навыков; - развитие презентационных навыков; - сплочение отрядов, отработка командных навыков; - приобщение детей к здоровому образу жизни; - формирование у детей добротворческих ценностных жизненных ориентиров; - формирование у детей представления о культуре разных народов.
Качественные показатели: 1. Повышение уровня знаний о культуре разных народов. 2. Общее оздоровление участников смены, укрепление физических и психологических сил детей. 3. Приобретение опыта коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. 4. Раскрытие организационных и презентационных навыков.
Количественные показатели: 1. Вовлечение в творческую, познавательную среду – 160 человек. 2. Изучение информации о традициях, легендах, играх 7 разных народов. 3. Проведение 7 игр детскими коллективами.
Этапы реализации: 1. Подготовительный: - распределение игр среди отрядов, проведение инструктажа по подготовке; - работа команд (составление легенды возникновения игры, ее творческое представление, подготовка реквизита и костюмов, оформление площадки для станции, репетиция проведения игры); - подготовка маршрутных листов; - проведение общего сбора, отправление по маршрутам. 2. Основной: - проведение станций. 3. Заключительный: - Подведение итогов игры – детское голосование, выбор лучшей игры; - Анализ.
Игровая модель: На общем сборе объявляется подготовка к вечернему делу, когда команды выбирают одну из предложенных игр (приложение), выбор которых основывается на самых популярных играх разных стран с учетом возрастных особенностей детей. У каждого отряда своя игра, они не должны повторяться. Команда, определившаяся с выбором, готовит легенду о возникновении игры, ее представление и готовится провести игру для аудитории. В подготовке может принимать участие весь отряд, из которого выбирается группа из 5-6 человек, представляющих команду на станции. Остальные ребята проходят по всем этапам вечернего дела. В течение дня организаторы игр готовят реквизит, костюмы, оформляют место для проведения станции и репетируют проведение игры в своем коллективе. После проведения общего сбора, оставшиеся участники отрядов отправляются по станциям, согласно маршрутным листам. В конце мероприятия, на общем сборе, выбирают самую интересную станцию методом голосования (по правилам отряд не может голосовать за свою игру, в голосовании принимают участие только те ребята, которые посещали станции). Предполагаемый социальный эффект: - приобретение участниками игры опыта активной досуговой деятельности, как альтернатива компьютеру и социальным сетям; - возможность для каждого ребенка ощутить свою причастность к культуре разных народов; - возможность каждого участника реализовать себя в доступной ему деятельности; возможность организации деятельности органов самоуправления самими участниками игры, реализации организаторских, презентационных и лидерских способностей.