Коротко о проекте
Тематическая смена направлена на комплексное изучение базовых предметов школьной программы в игровой форме.
Подробнее о проекте
Полное наименование программы: Тематическая смена «ИТИ. Исследуй-твори-играй»
Направленность программы: Ориентация на познавательную и игровую деятельность, про-блемно-ценностное общение, художественное творчество.
Целевая аудитория и география реализации программы: Дети от 7 до 17 лет из Алтайского края (г. Барнаула, г. Новоалтайска, г. Ярового, г. Рубцовска, г. Бийска, Ельцовского Смоленского, Немецкого Национального, Ребрихинского, Благовещенского, Алейского, Красногорского районов) и Новосибирской области.
Сроки реализации программы охватывают начало крайнего месяца летних каникул. Совсем скоро дети вновь пойдут в школу после активного каникулярного отдыха. Для успешной реализации школьной программы ребенок должен быть готов к ее усвоению, настроен на познавательную и учебную дея-тельность. Программа онлайн-смены «Исследуй-твори-играй» создает условия для подготовки детей и подростков к новому учебному году, расширяет кругозор.
Основная идея программы – создание познавательной энциклопедии, которой дети смогут пользоваться в дальнейшем.
Тематическая смена «Исследуй-твори-играй» направлена на комплексное изучение базовых предметов школьной програм-мы в игровой форме. Каждый день дети помещаются в химические лаборатории, ботанические сады, выходят в космическое пространство для того, чтобы узнать что-то новое и стать первооткрывателями. Основная идея программы – создание познавательной энциклопедии, которой дети смогут пользоваться в дальнейшем.
Цель: создание условий для приобщения детей и подростков к комплексному изучению предметов естественно-научного направления и совместное создание, на основе полученных знаний, научной энциклопедии.
Задачи:
– сформировать представление об основных естественнонаучных предметах школьной программы;
– способствовать развитию фантазии, творческого мышления и воображения, пространственного восприятия;
– расширить опыт взаимодействия в форме онлайн;
– сформировать условия для развития физической активности детей и подростков;
Новизна программы:
Национальный проект «Образование», основной целью которого провозглашено обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, в ряде своих положений затрагивает вопрос непрерывного образования. Несмотря на то, что само понятие «непрерывное образование» не является новым и его теоретические основы были заложены во второй половине XX века, его значение в настоящее время приобретает все большую важность. Непрерывное образование школьника включает в себя готов-ность к продолжению образования либо вне обязательного образовательного процесса (школьного урока), либо вне школьного образовательного пространства, а также готовность ре-бенка к самообразованию. В связи с этим, сегодня в системе непрерывного образования немаловажную роль играет развитие системы дополнительного образования в каникулярный период. Организация отдыха в летний каникулярный период традиционно сводится к укреплению здоровья и организации досуга посредством включения детей в кружковую тематическую деятельность и создания социокультурного пространства для развития творческих способностей подрастающего поколения. Однако, летний лагерь – это уникальный элемент системы до-полнительного образования, позволяющий формировать как предметные, так и надпредметные компетенции, ориентированные на глобальные тренды будущего, потребности акту-ального рынка труда и социальный заказ. В особой атмосфере и климате загородного летнего оздоровительного лагеря дети могут приобрести новые навыки, усовершенствовать теоретические и практические знания в наиболее интересной для них области. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыть-ся, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. В современных условиях жизнь диктует нам определенные правила, которых стоит придерживаться и им подчиняться. Впервые будут апробированы дистанционные формы проведения мероприятий через социальную сеть «ВКонтакте» и площадки для онлайн-коммуникации «Zoom».
Предполагаемый социальный эффект программы: По итогам нашей смены у детей и подростков будет сформированы следующие качества: коммуникабельность, лидерство, ответственность, пунктуальность, рассудительность, целеустремленность, творческий подход к делу. Данные качества помогут ребятам в дальнейшем в обществе. Так же данный формат организации детского досуга детей в каникулярный период способствует их занятости и сокращает количество несчастных случаев с участием детей и подростков.
Предполагаемые результаты реализации программы:
– развитие умения осуществлять поиск информации и использовать её;
– развитие творческих способностей;
– создание детской электронной энциклопедии;
– расширение опыта взаимодействия между различными группами детей и подростков в форме онлайн;
– развитие физической активности детей и подростков в домашних условиях;
– организовывать совместную работу со сверстниками в режиме онлайн;
Ресурсное обеспечение программы:
Материально-техническое:
– компьютер с выходом в интернет;
микрофон, наушники, веб-камера;
– графический редактор для работы с изображениями Adobe Photoshop CS5;
– видеоредактор Movavi Video Editor Plus 2020;
– видеоконвертор VideoShow Gif;
– видеокамера.
Тиражирование программы возможно с различными поправ-ками и изменениями, которые скорректируют и модернизируют работу в рамках программы для её более продуктивного результата в дальнейшем